第四章职能 (第2/2页)

其中只有少数能成为这两种战士。”

    ??看到有些孩子们眼里露出失落的神色，凯文将声音抬高了几度：

    ??“虽然自从灾变以后，我们人类的综合身体素质都有了大幅度提升，其中甚至还有极少数‘觉醒者’这种存在。但这并不代表我们人类几千万年来最重要的，赖以生存的武器——脑子，就失去了作用！”

    ??艾斯两眼放光的盯着这个教师，期待着下文。

    ??这是他最喜欢的老师，名字叫做凯文。正是这位老师帮助瘦小的他在一群身体素质一个比一个变态的男孩们中找回了自信，找到了属于自己的依仗。

    ??凯文老师眼神看向教室左前方的一群孩子，说道：“管理者，他们内可制定堡垒政策，合理分配资源，让更多人过上衣食无忧的生活。外可制定作战计划，进行合理人员调配，将拓荒者们这些尖刀组合成精密的战斗机器。”

    ??“管理者是所有职业中知识面最广，作用最宽泛的。他们将来要学的东西很多，我就不一一介绍了。”凯文干咳了一声，打开讲台上的水杯稍稍喝了一口：“教室，资源调配员，战略分析员等等，这些多样化的职业都是将来学习这门学科的同学的选择。”

    ??被凯文注视着的那群孩子都有些激动，小脸微红，仿佛已经看到了将来一条条精妙政令从自己的手下发出，人民安居乐业，军团战无不胜。

    ??接着，凯文看向右前方的一群孩子：“机械师，他们是这个堡垒运行必不可少的存在，正是有这群可爱的人能够及时发现问题并抢修，不断发展新的科技，我们的堡垒才能安全的运行至今!也正是因为他们不断地研发新式武器和辅助装备，我们才能有更多外出的勇士得以生还！”

    ??艾斯默默地看向凯文注视着的那群孩子，有个扎着麻花辫的小女孩面色微红，放在桌子上的小手攥紧成拳，正轻轻地捶着桌面。

    ??“确实挺可爱的。”艾斯小声嘟囔了一句。

    ??一旁的言烨看看他又看了看他目光所至的小女孩，笑而不语。

    ??“而医师···”凯文将头扭了回来看向中间，尤其注视着艾斯，缓缓说道：“这份职业是我们人类存续至今的保障。没有他们，无数孩子从出生就会夭折。没有他们，许多人可能因为一道小小的划伤便被感染，恶化，然后死去。如果说外出为人类谋生存的勇士们是把脑袋别在了裤腰上，那么医师······就等于往他们腰带上多别了几个脑袋。”

    ??教室里顿时一片哄笑，当然也有女孩暗暗为这个“多几个脑袋”的比喻皱小鼻子。

    ??凯文轻轻咳嗽了一下，孩子们的注意力已经被他吸引过来不少，是时候认真讲些干货了。

    ??现在已经临近“初次职业规划”了，大部分孩子只是对自己将来的方向有着模糊的概念。而这门课开设的意义就在于帮助学生初步发掘自己感兴趣的事物。

    ??但实际上，凯文这番话只是对那些身体天赋不过关的学生们说的。

    ??这毕竟是末日，如果一个孩子的身体素质很强，那么不管他是想当机械师还是医师，堡垒都会强制性的把他征入战斗序列。

    ??堡垒不会允许拥有强力的身体天赋的人浪费一生呆在办公室里。

    ??其他职业谁都能当，但是高序列的战斗人员却是最为珍贵的资源，是要用在刀尖上的好钢。

    ??这片废土上，人们想要活下去终究需要依靠拓荒者与开山者。

    ??至于更低一级的守序者，以及机械师，管理者与医师这些职业选择，说白了只是堡垒给予这些“不合格”的孩子们的一点自由。

    ??所以，在普通老师们的眼里，此时在教室后面睡觉的那些少数孩子才是真正的精英，不可多得的人才。

    ??为什么他们睡觉？因为他们将来的路早已经被决定好了，就是加入那些高级战斗序列。

    ??他们已经没必要听这些职业规划类课程了。